Esta corresponde a la evolución del significado de la palabra. Fernando de Saussure planteo la dualidad existente entre significado y significante, es decir la unión que se establece entre el referente y su simbolización en el lenguaje, que responde a una conversación social y que se produce por la experiencia directa con el objeto, anticipando la formación de conceptos.
El bebe comienza reconociendo la voz humana y es por ello que muchas veces se calma con solo hablarte. Más adelante, y en el intercambio con un adulto, aprende a interpretar rasgos suprasegmentarios como son la voz, la entonación y la curva entonativa global de quien le habla y reconocer si el otro está dispuestos a jugar o si , por el contrario , está enfadado y de esta forma puede responder adecuadamente.
Aproximadamente a los 9 meses es cuando comienza la actividad comprensiva del lenguaje, interpretando algunas partículas del discurso del adulto, comienza por identificar su nombre y el “no”.
Las primeras palabras que el niño comprende estarán estrictamente relacionadas a las experiencia que vive, al aquí y ahora; luego, acompañando el desarrollo cognitivo, será capaz de evocar objetos que no estén presentes.
Por otro lado, las primeras palabras que el niño produce tendrán generalmente un valor de acción y expresaran fundamentalmente deseos y necesidades fuertemente unidas al contexto en que se producen.
Un hito importante en la expresión semántica lo constituye el logro de las primeras 50 palabras, hecho que coincide generalmente con el comienzo de la utilización de la frase de dos palabras y que ocurre aproximadamente a los 18-19 meses.
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